5-27本科生占全日制在校生总数的比例、教师质量及结构
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发布时间：2018-04-03点击次数：
| 湖北大学知行学院2016-2017学年本科教学质量报告支撑数据 | ||
| 序号 | 项目 | 支撑数据 |
| 1 | 本科生占全日制在校生总数的比例 | 80.56% |
| 2 | 教师数量及结构 | 2016-2017学年，学院专任教师总数426人，聘请校外教师183人。 专任教师中具有高级职称179人、占42.02%（其中具有正高职称70人、占16.43%，副高职称109人、占25.59%），中级职称153人、占35.92%。 |
| 3 | 专业设置情况（全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单） | 专业总数45个，当年本科招生专业总数36个，当年新增专业4个：粮食工程、机械电子工程、数字媒体艺术、审计学；当年停招专业名单：集成电路设计与集成系统、信息与计算科学、生物技术、公共事业管理、行政管理、服装与服饰设计 |
| 4 | 生师比 | 16.73：1 |
| 5 | 生均教学科研仪器设备值 | 4334元 |
| 6 | 当年新增教学科研仪器设备值 | 296万元 |
| 7 | 生均图书 | 87.35册 |
| 8 | 电子图书、电子期刊种数 | 中外文数据库31个，电子全文期刊13000种 |
| 9 | 生均教学行政用房（其中生均实验室面积） | 生均教学行政用房面积7.56㎡，其中生均实验室面积1.17㎡。 |
| 10 | 生均本科教学日常运行支出 | 1373.41元 |
| 11 | 本科专项教学经费（自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额） | 110万元 |
| 12 | 生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值） | 62.5元 |
| 13 | 生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值） | 31.6元 |
| 14 | 全校开设课程总门数（学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计一门） | 983门 |
| 15 | 实践教学学分占总学分比例（可按学科门类） | 人文社科类30-42%，理工类35-45% |
| 16 | 选修课学分占总学分比例（可按学科门类） | 25% |
| 17 | 主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座） | 94.97% |
| 18 | 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（一门课程的全部课时均由教授授课，计为1；由多名教师共同承担的，按教授实际承担学时比例计算） | 30.24% |
| 19 | 应届本科生毕业率 | 99.48% |
| 20 | 应届本科生学位授予率 | 98.05% |
| 21 | 应届本科生初次就业率 | 92.42% |
| 22 | 体质测试达标率 | 95.78% |
| 23 | 学生学习满意度(调查方法与结果) | 2016-2017学年，上学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到100%，下学期学生评教成绩在90分以上的教师比例达到 99.73%，从学生课堂教学质量评价的数据显示，学生对教师的满意度较高。 |
| 24 | 用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果） | 学院定期开展毕业生及用人单位调查，主要通过电话调查、毕业生座谈等方式了解社会对学校人才培养质量的意见和建议。调查显示学校毕业生在工作中体现出工作能力强，综合素质高、爱岗敬业、吃苦耐劳等优良品质，受到用人单位的普遍好评。 |
| 25 | 其它与本科教学质量相关数据 | 2016-2017学年，我院20篇学士学位论文获省级优秀学士学位论文称号；2017年6月，共有113名应届本科毕业生考上硕士研究生，其中被“985工程”院校、“211工程”院校录取的有 20人，被国（境）外大学录取的有9人。学院现有院级精品课程11门，其中重点建设的1门省级精品资源共享课《发酵工艺与设备》入选省级精品资源共享课立项项目，另有两门精品在线开放课程《谷物品质分析》和《美国国家概况》正在建设中，课程制作即将完成。 |
